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| 煙臺市舉辦第四期能力提升工程2.0國家級專家線上指導培訓 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發布時間：2022-07-01 18:59
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摘要：北京時間2022年7月1日(農歷2022年6月3日)，山東煙臺市舉辦第四期能力提升工程2.0國家級專家線上指導培訓。
智領課堂
為進一步打造能力提升工程2.0典型學校案例，帶動全市中小學幼兒園推動工程實施，近日，煙臺市舉辦第四期中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0國家級專家線上指導培訓活動。市縣兩級工程辦成員、市級專家團隊成員、各學校信息化管…
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北京時間2022年7月1日(農歷2022年6月3日)，山東煙臺市舉辦第四期能力提升工程2.0國家級專家線上指導培訓。
智領課堂
為進一步打造能力提升工程2.0典型學校案例，帶動全市中小學幼兒園推動工程實施，近日，煙臺市舉辦第四期中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0國家級專家線上指導培訓活動。市縣兩級工程辦成員、市級專家團隊成員、各學校信息化管理團隊和指導團隊及全市各中小學幼兒園部分教師線上共研，助力教育提質增效。
本期特邀專家
王金濤教授
湖北省中小學教師繼續教育中心、湖北省普通教育干部培訓中心研究員，全國中小學幼兒園教師培訓專家工作組成員，教育部中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0專家工作組核心成員。
劉文華教授
山東省中小學師訓干訓中心主任，齊魯師范學院教授，山東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目辦負責人。
匯報交流
精彩分享
高新區第三實驗小學
高新區第三實驗小學以“技術賦能，構建‘融趣育能’智慧課堂”為研究主題，結合學校現有的硬件、軟件和信息化建設基本情況，探索出一系列跨學科融合的智慧課堂教學模式，將信息技術與學科教學相融合，煥發了學生的生命活力。
棲霞市實驗小學
棲霞市實驗小學依托能力工程建設，立足學科素養，不斷開發教學資源，打造精品課例，推進課題研究，探索出自主學習“五力”策略和“五學式”混合學習模式，通過信息技術創新融合，精準賦能教育教學。
招遠市實驗小學
招遠市實驗小學在工程推進過程中，基于課堂，研修實踐，著力提升教師信息技術應用能力，積極建構課堂新模式，打造信息化教學特色品牌學校；優化“學研思”校本研修模式，力求創建具有夢想和活力的智慧校園。
專家點評
指引方向
兩位專家肯定了三所學校在工程推進方面的扎實做法，對其中的特色和亮點給予了高度評價，同時也指出了不足，并提出指導性建議，鼓勵各學校準確把握要求，厘清重要概念，進一步優化實施方案，繼續保持核心優勢。
兩位專家還通過微講座進一步就信息化2.0背景下課堂教學模式創新與教師專業能力素養提升話題進行了深度的交流分享。
王金濤教授以“為何？何為？”為主題，深刻探討處于現代化轉型階段的中國教育應該走向哪里，以及如何處理教育中的兩對永恒矛盾——規模和質量、大規模和個性化。在重塑教師能力體系方面，王教授從活動分析、發現問題、找準觸點、優化教學四個方面詳細進行了闡述，指出教師應該用技術流程、技術工具、技術媒介等手段，做好學習者的課前引導、課中課后的跟進指導，切實利用技術從多個維度拓展教學，揚長避短，減負增效。
劉文華教授對煙臺市整體推進工程所做的工作給予了高度肯定。她認為煙臺市通過頂層規劃、課題引領、試點培育、整校推進、典型案例、專業支持、示范引領、督導考核等清晰的設計，用研究的方式推進項目實施，推進教師的發展和課堂的變革，讓整個推進工作落地開花。劉教授在闡述技術價值的同時，強調了“理念”和“數據”的重要性，指出技術可以賦能，卻不能代替人的教育情懷，學校和教師必須以科學的理念作指導，養成數據思維，提升數據素養，切實提高教育教學質量。
兩位專家深入淺出、細致入微地講解和點撥，豐富了老師們的認知，強化了各學校持續推進工程的信心。
觀摩現場
“工欲善其事，必先利其器”，現代信息技術創新了教育教學的方式，為日常教學帶來了便利。下步，市工程辦將在專家的引領下，抓住重點，找準方向，用典型案例輻射帶動，引領區域發展升級，繼續把以校本研修為主的教師培訓范式的研究和探索作為重點，推進教師教育變革，讓信息技術更好地服務于日常教學和學生發展，在全市乃至更大范圍進行推廣，進一步發揮示范引領作用。
——來源：煙臺市教育局政務新媒體“煙臺教育發布”（微信號：ytjyfb）
（來源：山東省煙臺市煙臺教育發布）
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