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| “幸福教師”煙臺打造②：萊州市：“三實九化”推動“幸福教師”工程走深走實 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發(fā)布時間：2024-08-05 21:34
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摘要：北京時間2024年8月5日(農歷2024年7月2日)，星期一訊：“幸福教師”煙臺打造②：萊州市。
近年來，全市教育系統以解決教師關切為出發(fā)點和落腳點，大力實施“幸福教師”建設工程，著力改善教師隊伍的工作環(huán)境和生活條件，多方調動廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力引導教師群體，既追求滿足生活需求的“自我”小幸福，更爭當弘揚踐行教育家精神的“無我”大…
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北京時間2024年8月5日(農歷2024年7月2日)，星期一訊：“幸福教師”煙臺打造②：萊州市。
近年來，全市教育系統以解決教師關切為出發(fā)點和落腳點，大力實施“幸福教師”建設工程，著力改善教師隊伍的工作環(huán)境和生活條件，多方調動廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力引導教師群體，既追求滿足生活需求的“自我”小幸福，更爭當弘揚踐行教育家精神的“無我”大先生，打造了一支更加健康、樂業(yè)、美麗、幸福的具有煙臺特色的教師隊伍，有效保障了全市教育高質量發(fā)展進程。我市深入推進幸福教師建設工程案例入選2023年度山東省教育綜合改革和制度創(chuàng)新教師隊伍建設十大典型案例。
本期《“幸福教師”煙臺打造》系列專欄推出萊州市深入推進教師隊伍建設的實踐案例和典型做法。
萊州市：“三實九化”推動“幸福教師”工程走深走實
教師是立教之本、興教之源。萊州市高度重視教師隊伍建設，始終堅持“教者從優(yōu)”理念，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展更加突出的位置，重點實施“幸福教師”工程，切實改善教師的工作和生活條件。
01
一、抓好頂層設計，在謀篇布局上“下實功”
政策標準化。出臺《萊州市貫徹落實“幸福教師”建設工程意見實施方案》，在教師健康關愛、成長引領、激勵保障、暖心行動、權益保障等方面提出明確要求。管理精細化。成立工作領導小組，定期開展督導檢查，把各學校落實情況納入年度考核，推動“幸福教師”建設工程落實。實施特色化。各學校根據實際情況制定工作方案，每年年初提出本年度擬為教師做好的10件實事，每半年報送工作進度，推動“幸福教師”建設工程落細。
02
二、加強人才培養(yǎng)，在專業(yè)成長上“出實招”
培養(yǎng)分層化。出臺《萊州市教育領軍人才隊伍建設實施方案》和《萊州市教育體育系統“雙三苗”培優(yōu)工程實施意見》，組織實施“培幼苗—育青苗—強壯苗”的“三苗培優(yōu)”工程，搭建“教壇新秀—學科帶頭人—名師（名校長、名班主任）”三類人才梯次培養(yǎng)平臺，促進優(yōu)秀骨干教師加速成長。
培訓多元化。建立“統籌規(guī)劃、分級負責、相互銜接、整體推進”的教師教育工作機制，形成“全員培訓以遠程為主、骨干培訓以集中為主、個性化培訓以校本為主”的教師教育工作格局。引導支持本土名師組建名師工作室，發(fā)揮名師示范引領作用。深入推進山東省教師教育協同創(chuàng)新重點項目試點工作，有序組織骨干教師研修培訓，提升綜合素養(yǎng)。
自學常態(tài)化。開展教師全員閱讀，定期舉辦“教師讀書分享會”“書香校園征文比賽”“教育教學經驗交流會”等豐富多彩的閱讀活動，切實提高教師自學的主動性，鼓勵教師在讀書中不斷提升自身素養(yǎng)。
03
三、健全保障體系，在正向激勵上“求實效”
機制體系化。出臺《關于進一步明確教職工工作量標準的指導意見（試行）》，完善以工作量為導向的教師隊伍管理激勵約束機制，將教職工的工作量與年度考核、績效考核、評先選優(yōu)以及職務評聘掛鉤，有效推動教職工隊伍建設科學化、合理化、規(guī)范化發(fā)展。
激勵規(guī)范化。研究制定《關于規(guī)范教育體育系統表揚獎勵工作的暫行規(guī)定》，對各類表揚項目進行規(guī)范管理。借助教師節(jié)對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵等優(yōu)秀典型進行表揚宣傳。各學校積極發(fā)揮新媒體平臺宣傳本校優(yōu)秀教師事跡，鼓勵教師以“附近人”為榜樣，和“同齡人”取經驗，充分拓展榜樣示范引領作用。
關懷人性化。關注教師身心健康，每年組織體檢、心理健康講座進校園，日常開展團建、趣味運動會、象棋比賽等活動，在減壓賦能中凝聚團隊力量。關注重點教師群體，為困難教師提供幫扶救助，舉辦退休教師榮退儀式、教師集體生日會等。
（來源：山東省煙臺市“煙臺教育發(fā)布”微信公眾號）
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