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| 孩子叛逆厭學(xué)該怎么辦？聽(tīng)聽(tīng)煙臺(tái)家長(zhǎng)怎么說(shuō)② |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發(fā)布時(shí)間：2022-12-13 14:02
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摘要：北京時(shí)間2022年12月13日(農(nóng)歷2022年11月20日)，星期二，微課堂|面對(duì)孩子叛逆厭學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)煙臺(tái)家長(zhǎng)怎么說(shuō)②。
面對(duì)孩子叛逆厭學(xué)，該怎么辦？
近日，小編推出
微課堂|面對(duì)孩子叛逆厭學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)煙臺(tái)教師怎么說(shuō)①
不少家長(zhǎng)給小編留言
他們也有類(lèi)似“頭疼”問(wèn)題
也有家長(zhǎng)分享“帶娃之我見(jiàn)”
和小編一起來(lái)看看
他們是…
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北京時(shí)間2022年12月13日(農(nóng)歷2022年11月20日)，星期二，微課堂|面對(duì)孩子叛逆厭學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)煙臺(tái)家長(zhǎng)怎么說(shuō)②。
面對(duì)孩子叛逆厭學(xué)，該怎么辦？
近日，小編推出
微課堂|面對(duì)孩子叛逆厭學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)煙臺(tái)教師怎么說(shuō)①
不少家長(zhǎng)給小編留言
他們也有類(lèi)似“頭疼”問(wèn)題
也有家長(zhǎng)分享“帶娃之我見(jiàn)”
和小編一起來(lái)看看
他們是怎么引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)
叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的階段，也是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。在這個(gè)時(shí)期，他們的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)覺(jué)醒，常常會(huì)形成逆反心理。他們叛逆、厭學(xué)、拒絕與父母溝通，親子關(guān)系緊張，父母往往也拿他們沒(méi)辦法。
那么，面對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題，我們究竟該怎樣處理呢？怎么和孩子有效溝通引導(dǎo)呢？看看煙臺(tái)的家長(zhǎng)們?cè)趺凑f(shuō)……
芝罘區(qū)西牟小學(xué)
二年級(jí)三班姜斌家長(zhǎng)
孩子厭學(xué)是缺少了內(nèi)在動(dòng)力
孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，各種招兒都用上了，可就是提不起勁兒來(lái)，這是為啥呢？現(xiàn)在的孩子物質(zhì)條件優(yōu)越，基本的外在需要都能得到滿足，更多缺乏的是一種內(nèi)在的動(dòng)力，即時(shí)下流行的一個(gè)名詞兒——內(nèi)驅(qū)力。孩子不知道是為誰(shuí)學(xué)的，是為老師學(xué)的？還是為爸媽學(xué)的？就是沒(méi)想過(guò)為自己學(xué)。愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝說(shuō)：教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。要喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，煙臺(tái)市教科院原副院長(zhǎng)王松壯曾提出三個(gè)建議，我在家里和孩子嘗試了一年半，效果非常不錯(cuò)，在此和其他有同樣難題的家長(zhǎng)一起交流分享。
給予孩子充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)。比如，讓孩子自己記住老師布置的作業(yè)，回到家里讓他自己安排寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，我們也不用一直坐在邊上盯著他，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字或者一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就立馬指出來(lái)，這樣可能會(huì)加重孩子的挫敗感。當(dāng)他在遇到難題需要我們幫助的時(shí)候，我們?cè)偌皶r(shí)地出現(xiàn)，幫他看看怎么解決。在幫助孩子解決問(wèn)題的時(shí)候，可以通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式引導(dǎo)孩子自己去思考得出答案，而不是直接告訴孩子怎么做。
讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)的自主權(quán)，再讓孩子獲得學(xué)習(xí)的成就感。這得先讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)不是那么難的事兒，讓孩子能Hold住，他才有可能堅(jiān)持住不放棄。比如，前幾天做了一張閱讀理解的測(cè)試，孩子錯(cuò)的很多，老師和他們約定每天打卡強(qiáng)化訓(xùn)練。但是孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，一看大段不帶拼音的文字，遇到不認(rèn)識(shí)的字就卡住了，一句話沒(méi)讀完就感覺(jué)千難萬(wàn)難，做不下去了。我就給孩子找了一些帶拼音也比較簡(jiǎn)單的題型，先讓他能一篇篇的堅(jiān)持做起來(lái)，再慢慢增加到他能達(dá)到的難度。當(dāng)老師給批一個(gè)大大的對(duì)號(hào)發(fā)過(guò)來(lái)的時(shí)候，孩子非常開(kāi)心，就算有時(shí)做錯(cuò)了哪道題，也會(huì)馬上回頭去改。降低學(xué)習(xí)難度，合理的給孩子設(shè)置目標(biāo)，加上老師的及時(shí)反饋與認(rèn)可，讓他感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而在做題和學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找到一種樂(lè)趣，也就增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。確立一個(gè)目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了什么。比如，有一天孩子看見(jiàn)建高鐵橋的橋墩有一天突然實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)體，架到了另外兩個(gè)橋墩之上，很是宏偉壯闊，他就會(huì)特別向往。我立馬追問(wèn)他以后想去研究這個(gè)嗎，他發(fā)自內(nèi)心的點(diǎn)頭，我就告訴他想弄明白這些原理的話，就得學(xué)好數(shù)學(xué)啊，數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，要想學(xué)好數(shù)學(xué)你得先學(xué)好語(yǔ)文啊，語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)候孩子總會(huì)眼神亮亮地說(shuō)一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。
孩子厭學(xué)只是表面現(xiàn)象，咱們作為家長(zhǎng)更應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到孩子厭學(xué)的真正原因。無(wú)論用什么招兒，出招之前先了解自己的孩子內(nèi)心的想法，是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)還是因?yàn)槲覀児芾淼姆椒ú粚?duì)，先給孩子一個(gè)明確的定位，從孩子的內(nèi)在需求出發(fā)，點(diǎn)燃他心里那簇不得不去學(xué)習(xí)的小火苗。
黃渤海新區(qū)第五小學(xué)
四年級(jí)七班吳金燦家長(zhǎng)
接納孩子的情緒
面對(duì)孩子的叛逆心理和厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，用正確的愛(ài)去引導(dǎo)。
身為家長(zhǎng)如果打不開(kāi)孩子的心門(mén)，做再多努力也白費(fèi)！有人可能會(huì)問(wèn)，怎么做才能打開(kāi)孩子的心門(mén)呢？欣賞、贊美！自己孩子都不欣賞，其他人誰(shuí)會(huì)欣賞？
打開(kāi)孩子的心門(mén)后，下一步就是傾聽(tīng)與溝通。這樣做能清晰的知道孩子為何會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理，為何會(huì)有厭學(xué)的情緒。之后可以對(duì)癥下藥，使孩子的生活慢慢步入正軌。這時(shí)還不算結(jié)束，往后的日子里，也要多陪伴，運(yùn)動(dòng)、聊天，分享一天的煩惱或者趣事，增進(jìn)親子關(guān)系，使孩子在一個(gè)積極健康的家庭氛圍中成長(zhǎng)。
黃渤海新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
一年級(jí)三班原浩睿家長(zhǎng)
方法要得當(dāng)
每位家長(zhǎng)都十分重視和關(guān)心孩子，可有些家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)，難以取得理想的教育效果。我們應(yīng)該與班主任形成合力，在家用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)氣與孩子溝通，耐心開(kāi)導(dǎo)，取得孩子的理解和信任，讓孩子由衷感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和殷切的希望。與此同時(shí)，也要與班主任、任課教師互通情況，讓老師們給予厭學(xué)生更多的關(guān)注和幫助，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。特別是對(duì)于單親家庭和重組家庭中生活的孩子，家長(zhǎng)更加應(yīng)該配合學(xué)校多關(guān)注他們的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谒枷搿W(xué)習(xí)和生活等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們上進(jìn)、自強(qiáng)。只有家校配合，形成合力，才能給厭學(xué)生助力，引導(dǎo)他們步入自主學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)。
（來(lái)源：山東省煙臺(tái)市煙臺(tái)教育發(fā)布）
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